摘要
为了激发学生的学习兴趣,提高高等数学教学质量,文章首先分析了学时缩减对高等数学课程教学造成的影响,然后从任务驱动法、对比法、归纳总结法、“线上+线下”法、启发法、练习法六个方面论述了学时缩减形势下高等数学课程教学方法应用实践。
出处
《西部素质教育》
2021年第17期132-134,共3页
Western China Quality Education
基金
国家自然科学基金项目“广义Frobenius范畴的modified Ringel-Hall代数”(编号:12001107)
安徽省教育厅自然科学研究重点项目“分数阶粘弹性流体边界层非线性方程组的稳定性研究”(编号:KJ2020A0540)
安徽省教学研究项目“基于线上线下混合式教学设计与实践研究---以‘线性代数’为例”(编号:2020jyxm1413)
安徽省课程思政示范课程项目“高等数学(经管类)”(编号:2020szsfkc0693)
阜阳师范大学基础教育研究成果培育项目“核心素养目标下的初中数学校本作业的设计与实践”(编号:2019JCJY02)
阜阳师范大学校级科学研究项目“随机Cohen-Grossberg神经网络的有限时间稳定性”(编号:2020FSKJ11)。
