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高中数学建模方法的选择——以“身高与体重”为例被引量：6

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摘要随着新课程新教材的实施.作为数学六大核心素养之一的数学建模正成为当下高中数学教学中一道新的靓丽风景线.如何进行数学建模问题设计,如何开展数学建模课堂教学,如何引导学生完成数学建模全过程,如何评价数学建模的成果等问题都是值得老师们积极探讨的新问题.

作者顾予恒何波禄

机构地区杭州第二中学钱江学校杭州第十四中学

出处《数学通报》北大核心 2021年第8期52-55,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学建模高中数学教学新课程课堂教学靓丽风景线教材的实施六大核心素养如何引导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2021年第8期

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