摘要
中学化学教材中的"引导语"指的是每个单元的开篇之作、点睛之笔,它既是教材必不可少的组成部分,又是统领各个单元的纲领性文字。引导语的存在既能为学生的学习提供基本的框架和思路,又能对教师教学起到引导作用。其功能包括:引导学生明确学习方向的导向功能,激发学生学习兴趣的激励功能,作为先行组织者去检验学生学习情况的检测功能。教材中的引导语非常重要,但我国对于此方面的研究甚少。
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2021年第17期104-104,共1页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
2020年福建省本科高校教育教学改革项目“‘化学+生物’复合型硕士层次高中教师培养试点研究”(FBJG20200345)
2019年福建省本科教育教学改革项目“基于任务驱动下‘本-硕学习共同体’的师范生教学能力培养”(FBJG20190163)。
