摘要
数学命题课的基本教学任务,是使学生认识形成命题的条件,掌握数学命题的表达形式、内容和含义,及其推理过程、证明方法,学会运用数学命题进行计算、推理和论证,弄清各个数学命题间的关系,并将学过的命题系统化处理,形成结构紧密的知识体系,熟悉基本的数学思想和数学方法,提高数学基本能力.我们所研究的“创课导学”教学法,是一种以关键“问题”为导向,通过创设能够激发学生再创造活力的问题情境,借助信息技术、实物教具等,让学生在动手实验过程中观察、猜想、推理、验证,进行深度学习的教学方法.采用这种教学方法能有效达成数学命题课的教学目标.本文以人教A版高中数学必修2“2.3.1直线与平面垂直的判定”教学为例,阐述“创课导学”教学法在数学命题课中的应用.
