期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
准确把握汉语拼音与识字的关系有效开展汉语拼音教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
识字和汉语拼音是低年级学生语文学习的重要内容。正确看待汉语拼音与识字的关系,有助于教师理解统编小学语文教科书先识字再学拼音的编排方式,进而基于这一编排特点采用适当的教学方式,借助学生已学汉字有效开展汉语拼音教学。
作者
张漫漫
张文明
机构地区
人民教育出版社课程教材研究所
山东省乐陵市杨安镇中心小学
出处
《小学语文》
2021年第9期18-21,共4页
关键词
汉语拼音
识字
拼音教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
5
1
董志荣.
“拼拼乐”大单元教学设计例谈--一年级上册第三单元教学设计与意图[J]
.语文教学通讯,2021(27):45-47.
被引量:2
2
张雷.
师生在拼音乐园中发展提升--一年级上册第三单元实践效果与思考[J]
.语文教学通讯,2021(27):47-49.
被引量:2
3
秦艳.
大单元让拼音教学来次美丽转身--一年级上册第三单元整体设计特点[J]
.语文教学通讯,2021(27):49-51.
被引量:3
4
周本群.
巧用多媒体 快乐学拼音——浅谈如何运用多媒体辅助教学[J]
.求知导刊,2021(34):22-23.
被引量:1
5
李丽,谢柳青.
尊重个体差异 精选教学内容 构建情趣课堂——关于一年级“幼小衔接”的教学建议[J]
.新课程导学,2021(22):81-82.
被引量:1
引证文献
1
1
曾茹.
浅析低年级的趣味拼音教学法[J]
.小学教学参考,2023(18):51-53.
被引量:2
二级引证文献
2
1
孙玉芹.
创设任务情境 统整拼音教学——基于一年级上册语文学习任务群汉语拼音的解读与教学建议[J]
.宁夏教育,2023(11):56-57.
2
瞿凤莲.
小学语文汉语拼音教学策略探究[J]
.甘肃教育研究,2024(12):157-159.
1
《中学语文》即将开设“基于任务群的教学智慧”专栏[J]
.中学语文,2021(22):50-50.
2
周雪,李璐,易姝,杨义昕.
把握课文的主要内容[J]
.电脑迷·教师研修,2021(7):28-29.
3
汪娟.
统编教材第一学段字源识字学理分析与教学建议[J]
.教育视界,2021(14):15-18.
被引量:1
4
费东旭,孙明娟.
教师教育惩戒权限探析[J]
.教学与管理,2021(27):24-27.
小学语文
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部