缺失补偿:幼儿任性行为的意义分析

Compensation for Loss:A Meaningful Analysis of Children's Wayward Behavior

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摘要在日常生活情境中,幼儿任性行为成为很多教育者经常遭遇的难题。它阻碍了幼儿身心的健康发展以及和谐亲子关系、师幼关系的建立。据此,通过典型案例的现象学分析,幼儿任性行为背后反映的是其对“完整性缺失”“真实性缺失”以及“主体性缺失”的补偿。教育者应该正确理解幼儿任性行为背后的意义,适当满足幼儿任性行为内含的合理需要,引导幼儿通过合理方式补偿自我缺失。

作者陈思梦 Chen Simeng

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《教育导刊（下半月）》 2021年第8期49-52,共4页 Journal of Educational Development

关键词幼儿任性任性行为缺失补偿现象学

分类号 B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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