摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下文简称《新课标》)中强调:“学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.”直观想象是《新课标》中所提出的六大核心素养之一.本文根据《新课标》中对直观想象素养水平的划分,对2019年全国高考理科数学Ⅰ卷进行分析,探讨发现高考中对直观想象核心素养的不同形式的考查,从集合、基本函数图形、“坐标法”、基本几何模型等几个方面出发,提炼出内隐于每一道试题中的直观想象核心素养及其水平等级,不难发现直观想象核心素养在高考数学中的考查集中于直观想象素养水平2的范畴.
