期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探讨初中数学探究课怎样呈现学生思维的闪光点被引量：1

下载PDF

导出

摘要在初中数学教学的过程中,要提升学生的数学核心素养,就要呈现学生的思维闪光点,培养并强化学生的思维能力,使学生可以灵活地运用数学知识解决问题.

作者胡凤琴

机构地区甘肃省武威第九中学

出处《数学学习与研究》 2021年第25期41-42,共2页

关键词初中数学探究课呈现思维闪光点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘明礼.捕捉闪光点,促进学生思维能力发展——例谈核心素养之思维火花[J].华夏教师,2018,0(32):12-13. 被引量：1
2田鹏.基于核心素养,培养学生思维能力[J].江西教育（综合版）（C）,2018(11):20-21. 被引量：2
3黄碧蕾.关于高中数学培养学生思维能力的教学探讨[J].数学大世界（中旬）,2017,0(12):18-18. 被引量：2

二级参考文献5

1潘小明.关于数学素养及其培养的若干认识[J].数学教育学报,2009,18(5):23-27. 被引量：60
2张宇飞.谈高中数学教学中对学生思维能力的培养[J].中国校外教育（中旬）,2013(8):188-188. 被引量：7
3蒋平.浅议高中数学核心素养的培养途径[J].数学之友,2017,31(24):15-16. 被引量：9
4李卫芳.高中数学教学中学生数学思维能力的培养[J].才智,2016,0(34):103-103. 被引量：12
5肖宏,刘明礼.从错误中发现闪光点[J].中学数学教学参考,1999,0(8):14-14. 被引量：5

共引文献2

1程盼盼.高中数学教学中学生推理能力的培养研究[J].数学学习与研究,2018(23):40-40. 被引量：1
2王建阳.浅谈核心素养背景下如何有效地培养学生的数学能力[J].基础教育论坛,2019,0(32):45-46. 被引量：1

同被引文献4

1郑香花.让学生在思维活动中成长——指向数学思维能力培养的小学数学教学活动设计探微[J].新教育（海南）,2021(26):28-29. 被引量：9
2温大能.初中数学教学中核心素养的渗透[J].求知导刊,2021(36):22-23. 被引量：1
3吴有静.核心素养背景下初中数学情境教学的有效途径研究[J].教育界,2021(37):30-31. 被引量：6
4连元坤.初中数学教学中学生数学思维的培养——以人教版“三角形的稳定性”的教学为例[J].数学教学通讯,2021(26):47-48. 被引量：3

引证文献1

1刘敏.初中数学教学中学生数学思维能力培养策略探究[J].成长,2022(7):100-102. 被引量：1

二级引证文献1

1刘爱萍.初探数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].数理天地（初中版）,2023(13):86-88. 被引量：1

1连小燕.化学实验探究课中连续问题情境应用初探[J].中学化学教学参考,2021(16):68-69.
2黄长华.信息技术下初中数学探究课的教学评价实践[J].读与写（上旬）,2021(5):259-260.
3代保明.建知、促探、生能——活动探究单元教学路径——以八上第一单元为例[J].语文教学研究,2021(7):3-7.
4魏健.“趣探杨辉三角的性质”的设计与感悟[J].课堂内外（初中教研）,2021(8):61-63.

数学学习与研究

2021年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部