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建模思想走进小学数学课堂的研究被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出:要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,进而使得其在获得数学理解的同时,能够在思维能力和情感、态度与价值观等方面得到进步和发展.也就是说,在数学教学中,要着重培养学生的建模思想,引导其自觉地应用数学方法、数学知识解决生活问题,建立数学模型.

作者顾英

机构地区江苏省苏州市吴中区横泾实验小学

出处《数学学习与研究》 2021年第25期136-137,共2页

关键词建模思想小学数学课堂教学素养培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献2

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引证文献2

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数学学习与研究

2021年第25期

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