小学数学“后进生”的形成原因及转化策略分析

在当前小学数学教育体系下,“后进生”仍然是普遍存在的少数学生,这些学生往往与教师的期望相背离.“后进生”如何转化,逐渐成为小学数学教育工作中的一项重点任务和难点任务.小学数学教师在对学生进行教学时,如何使“后进生”成功转化,将会直接关系到能否全面推进素质教育的进行.因此,教师对“后进生”的转化工作是一项艰巨的任务.教师需要花很多时间去对待班级里为数不多的“后进生”,要认真花时间和精力对他们进行一对一的指导工作.