摘要
数学核心素养的培养,是当前基础教育领域的一个新热点.对于教师而言,要让学生在课堂上获得数学核心素养需要进行有效的教学设计,让学生能够进行深度学习.因为教材是依据课程标准编写的,为数学教与学的活动提供了学习的主题、基本线索、知识结构和具体内容,所以研读不同版本的教材,就可以帮助教师博采众长地进行教学设计.
出处
《中学数学月刊》
2021年第9期19-21,26,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于数学核心素养提升的初中数学整合式教学研究”(编号:B-b/2020/02/111)的阶段性研究成果
