学区房符号消费与新生代家长的地位焦虑

School District Housing Symbol Consumption and the Status Anxiety of the New Generation of Parents

本文基于符号消费的理论视角,采用线上参与观察、访谈等虚拟民族志与线下访谈结合的方法,通过分析新生代中产家长对学区房符号的认知,即学区房附加的优质文化资本符号、经济资本符号以及社会符号内涵,进而呈现出学区房消费背后新生代家长们的地位焦虑情绪与结构性动因。此外,学区房消费通过其高额溢价的筛选过程,推动了该区域生源家庭社会经济背景的提升,进一步提升学校的成绩和知名度,形成了学区房符号的再生产。