摘要
目的:探讨分析基于助理全科医生培养计划的临床教学改革措施与效果。方法:纳入我院2018年3月至2019年6月期间接收的接受助理全科医生培训的医师89例为研究对象,采用双盲随机法分为研究组(45例)及对照组(44例),对照组助理全科医生接受临床常规培训,研究组助理全科医生进行临床教学改革,对两组助理全科医生的临床教学效果进行评定比较。结果:研究组助理全科医生临床教学效果显著优于对照组(P<0.05)。结论:基于助理全科医生培养计划的临床教学改革需要围绕基层医疗机构助理全科医生的培养需求开展,通过教学改革能够有效提升临床教学效果。
