期刊文献+

语感、语识与语文思维的互动

下载PDF
导出
摘要 语感是对语言文字运用灵敏的、直觉的感知,具有流畅性、规范性、准确性的特点;语识是能够言传的语文知识,具有言说性、可传递性的特点。语感与语识紧密联系,与语文思维相互依存。语识、语感制约着语文思维发展,语文思维又发挥着反作用,支撑着语识、语感。
出处 《中学语文》 2021年第22期8-13,共6页
基金 全国教育科学“十三五”教育部规划课题“正道语文:百年语文教育规律的探索与坚守”(FHB170592) 四川省普教科研资助金项目“语文思维学建构研究”成果。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献7

  • 1刘大为.语文教学中的语感能力和分析能力[A]..中国语文及人文素质教育[C].香港教育学院,2001年12月.第109—110页.
  • 2[英]M.波兰尼.人的意会知识[J].自然科学哲学问题丛刊,1984,:21-23.
  • 3[英]弗朗克斯·克里克.惊人的假说—灵魂的科学探索[M].长沙:湖南科学技术出版社,1988年.
  • 4[美]诺姆·乔姆斯基.乔姆斯基语言哲学文选[C].北京:商务印书馆,1992年.
  • 5陈剑泉.也谈语文思维学的建构[J].新课程研究(上旬),2019,0(3):20-22. 被引量:3
  • 6刘大为.作为语言无意识的语感[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版),2003,35(1):105-112. 被引量:42
  • 7刘大为.语言知识、语言能力与语文教学[J].全球教育展望,2003,32(9):15-20. 被引量:95

共引文献133

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部