基于UBC课堂观察的钢琴即兴伴奏课程改革尝试

钢琴即兴伴奏是一门结合钢琴演奏技术、和声编配技术以及织体发展手法于一身的综合表现艺术,文章结合笔者自身的钢琴即兴伴奏教学实践与加拿大访学期间在UBC课堂中所观察到的教学情况以及课程设置来思考钢琴即兴伴奏课程教学的改革方法,其中包括并不仅限于增加课堂讨论环节、加大测验在教学过程中的比重以及在教学过程中引入同伴评价机制等。而这种突破传统的教学方法则有可能给我们的钢琴即兴伴奏教学增添一些更多元的表达形式以及在促进学生全面发展的道路中提供更多可能性。