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从“得意忘形”到“由数思形” ——以“ 鸡兔同笼” 教学为例

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摘要借助图形可以直观地理解数学概念,发现解决问题的思路.本文以“鸡兔同笼”教学为例,阐述如何引导学生从“得意忘形”到“由数思形”,从中培养学生的几何直观能力和数学思维.

作者陈金樱

机构地区福建省闽清教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2021年第26期145-146,共2页

基金福州市教育科学“十三五”规划2020年度课题《提炼数学课堂核心问题的研究与实践》研究成果,立项批准号FJJKXB19—578.

关键词由数思形鸡兔同笼几何直观数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第26期

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