以学定教 长文短教 情理共生--以《哦,香雪》一课为例

《哦,香雪》是部编版高中语文教材必修上册第一单元中的课文。基于对新教材的关注、对“诗性小说”的个人兴趣以及《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020版)》的推荐,笔者选择了该短篇小说作为教授内容。课堂设计主要是以学生的阅读疑问为主线,串联整堂课的文本研读。由整体感知火车意义、人物基本形象,进而聚焦到梳理关于铅笔盒的情节,并借助心理描写研读体会物象的精神意义,最后在结尾处总结提升,把握写作意图。