说话,亮出一道作文绿色

长期以来,农村初中经常面临着作文教与学处于无序化的训练状态。学生作文普遍存在写人叙事不生动,结构层次不清楚,语言文理不通顺,立意主旨不明确等问题。那么,如何走出作文教学的困境呢?笔者认为,“说话”能给处于困境中的作文带来一抹绿色。于是,从2011年新课程标准实施以来,笔者开始尝试走“说话辅助写作”的教学之路。下面,就“说话”的“训练方案”和“达成效果”,谈谈笔者的实践和体会。