美国中学生“DNA条码”项目式课程的分析与启示

Analysis and enlightenment of“DNA barcode”project-based courses for American middle school students

在我校与美国冷泉港DNA学习中心合作10年的基础上,本文选取了美国“DNA条码”项目式课程进行研究与分析。发现其在课程设计、实验技术和网站资源的特点,对我国中学生物学教师落实高中生物学课程标准的教学很有启发。