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开启诗歌教学的又一扇窗——“潮式”诗歌教学手法探微
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摘要
余映潮老师的诗歌教学手法给予我们新的启迪,他创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学手法,总结出了“思路明晰单纯,提问精粹实在,品读细腻深入,学生活动充分,课堂积累丰富”的教学设计30字诀,为我们开启了教学诗歌的又一扇窗。
作者
陈晨
机构地区
合肥市第三十九中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第26期30-31,共2页
关键词
诗意化
板块式
联读扩读式
读写式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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