中职学前教育专业普通话教学现状的调查研究——以安徽金寨职业学校为例

本文从中职学校学前教育专业普通话教学出发,对学校普通话教学的课程设置、教学安排以及学生学习现状进行研究,从而了解中职学校学前教育专业在“教”与“学”两方面存在的问题,进而给出针对性建议,以促进中职学校学前教育专业学生普通话水平的提高。