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小学数学生活化教学的实践探析
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摘要
随着数学知识的不断系统化、规范化,数学成为了一门抽象的学科。如果能够对数学进行生活化的加工,那么学生在思维上更容易产生共鸣,也能更快捷掌握知识。下面,笔者就数学生活化教学的实践谈些感悟。一、生活化的学习情境让学生沉浸其中近年来,随着信息技术的发展,很多中低年级的数学课都会使用比较热门的动画片角色来导入教学,并贯穿整个课堂。
作者
王巍炜
机构地区
福建省福州市晋安区第二实验小学
出处
《新教师》
2021年第8期44-45,共2页
Teachers Today
关键词
数学生活化教学
实践探析
信息技术
导入教学
学习情境
生活化
规范化
数学知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
邓伟.
数学教学生活化的实践路径探索[J]
.进展,2021,16(7X):141-142.
2
陈云.
小学数学生活化教学策略[J]
.丝路视野,2019(35):63-63.
3
林长太.
让生活化教学情境成就低年级数学课堂[J]
.新教师,2021(8):43-44.
新教师
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