聚焦有效数学问题 创设自主学习空间

课堂上教师应精心设计课堂问题,调动学生的学习动力,变学生的被动学习为主动学习。一、创设问题指导预习,引领自主学习方向预习是学生养成自主学习良好习惯的重要环节。学生学会了预习,就会自觉运用已有的知识对新的问题进行思考和探究。学生课前预习得越充分,学习就越从容,课堂也更加精彩。