在错误中捕捉知识的生长点--以“一次函数”的教学为例

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摘要叶澜教授曾经说过:“课堂是向着未知方向不断前进的旅程,在旅程中随时都可能出现意外的通道与风景.”真正的课堂是动态的,是富有生命力的,在课堂中出现各种错误也是无可厚非的,但对待错误的方式值得我们探讨与深思.怎样捕捉错误中存在的知识生长点,抓住契机及时调整教学,将错误变废为宝,是笔者近两年一直在探讨与思考的问题.

作者雷业红

机构地区江苏省仪征市月塘中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第9期33-34,共2页

基金江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“促进初中生数学建模素养发展的教学策略研究”(编号:D/2020/02/349)的成果之一.

关键词一次函数知识生长点抓住契机叶澜捕捉错误探讨与思考变废为宝课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2021年第9期

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