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数学课中如何引导学生开展合作学习被引量：2

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摘要数学学科的抽象性常常给予学生抽象、乏味之感,尤其是难度逐步加大的初中数学学习令不少学生感到厌倦,班级两极分化的情形也日趋明显.作为一名一线数学教师,我们一直在课改的道路上不断摸索、不断反思、寻求改变,试图探索出更具有实效性的教学策略,以构建高效数学课堂.新课标的实施下,数学课堂教学呈现出多样化的学习方式,其中合作学习已是老生常谈的话题.

作者蒋路杨

机构地区江苏省连云港市东港中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第9期64-65,共2页

关键词高效数学课堂数学课堂教学教学策略数学学科课改数学教师初中数学学习实效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献2

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中学数学（初中版）

2021年第9期

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