初中数学“问题建构”的实践探索被引量：1

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摘要问题在初中生的数学学习中占据着十分重要的地位.问题是数学的心脏,也是学生数学学习的动力引擎.在初中数学教学中,教师要引导学生提出问题、分析问题和解决问题.英国科学哲学家波普尔认为:“科学和知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题,越来越富有启发性的新问题.”因此,作为教师,要善于进行问题设计,借助问题,促进学生深度思考、探究,继而不断提升学生的数学学科学习力,发展学生的数学学科核心素养.

作者肖海霞

机构地区江苏省如皋市搬经镇搬经初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第9期74-75,共2页

关键词初中数学深度思考数学学科核心素养实践探索科学哲学家问题建构不断提升学生提出问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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