摘要
在小学阶段英语学科中,要运用多种方式引导学生进行英语绘本阅读,通过不同的任务型教学策略将目标巧妙地分散在各个教学活动中,使学生在英语绘本的阅读中发展观察、想象、思维、语言等多种能力,获得阅读学习体验,培养英语绘本阅读的兴趣,帮助学生构建思维,形成良好的文化品格。
出处
《教育实践与研究》
2021年第19期77-78,共2页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度一般资助课题“基于学科核心素养下英语绘本阅读教学的实践研究”(课题编号:2004039)研究成果。
