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数学建模教学培养学生核心素养
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1
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摘要
数学建模是应用数学知识对现实问题构建数学模型,并应用数学语言对实际问题进行描述、解决的方法。小学生年龄小,认知能力及实践能力有限,在学习抽象复杂的数学知识时感到难度较大,因此需进行小学数学建模教学,培养学生建模意识,提升学生解决实际问题的能力。
作者
高杰
机构地区
江苏省运河高等师范学校附属小学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第9期66-67,共2页
Henan Education
关键词
学生核心素养
建模意识
数学语言
数学建模教学
数学知识
解决实际问题的能力
构建数学模型
小学数学建模
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(教师教育)(下)
2021年 第9期
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