利用“画图”解决小学数学教学的难题

数学学科中存在着两个基本的元素:数与形。现代数学教育毀研将数和册看作基本研究对象,由于它们之间存在着联系,所以产生了数形结合这一敎学思想。在小学数学阶段,敎形结合的思想应用主要存在于两种情景中,一个是通过精确的敎值来表达某些礦的持定属性,另一个则是通过直观的仍来表示抽象的数之间存现的某种关系。应用画图来解决抽象的数学问题成为数学学习中的必要技能。