造境与互动:高中美术鉴赏下的山水之旅

传统山水教学中教师普遍习惯从师法自然、体验笔墨入手,强调技与艺。经典山水固然需要传承,然如若暂时“忽略”皴法技法,纯粹从鉴与赏层面入手,晦涩难懂的山水画在高中美术鉴赏中是否同样能获得生存的空间与意趣?一场造境与互动下的山水同游,试图唤起身心参与的积极性,让山水鉴赏教学在普通高中美术鉴赏课堂上鲜活起来。