摘要
类型教育视域下,构建教学组织共同体是新时代职业教育的发展需求、价值指向和必然选择。如何实现教学组织共同体的共建、共享、共治,是新时代职业教育教学治理创新发展的关键。职业教育教学组织共同体应从治理共同体、利益共同体、价值认同共同体等维度达成建设共识,并通过行之有效的实践策略,重构主体关系,动态更新学科知识,强化技术赋能,创新教学模式,关注育人成效,从而有效地推动现代职业教育教学治理路径创新并实现可持续发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第18期49-53,共5页
Education and Vocation
基金
深圳市教育科学研究2020年度重大资助规划课题“深圳教育先行示范的实施路径研究——湾区中德教育与经济协同发展创新生态体系建设的实践研究”(课题编号:zdazz20006)
2019年校级高职课程研究项目“双元育人背景下课程改革与创新研究”(项目编号:深信院办〔2019〕18号)
2020年校级自由探索项目“基于动力因素模型的现代学徒制体系研究与实践”(项目编号:SZIIT2020SK004)的阶段性研究成果。
