摘要
无论是基于历史经验还是未来需求,职业教育往更高层次发展已是必然。在此情形下,本科层次职业教育为职业教育的转型与改革提供了一个新的方向。这既是时代的呼唤,也是人民对美好生活的向往在职业教育层面的反映。借鉴结构功能主义的理论模型,可以从“适应、目标获取、整合、模式维持”四个维度分析本科层次职业教育的现实境遇和发展路径,从而构建一个相对成熟的运行体系。
作者
张安强
宫丽丽
Zhang Anqiang;Gong Lili
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第17期5-11,共7页
Education and Vocation
基金
2021年浙江省高校重大人文社科攻关计划项目规划重点项目“本科层次职业教育的动力机制、路径优化与模式重构”(项目编号:2021GH049)
2021年浙江省中华职业教育科研项目“产教融合背景下现代学徒制成效评价体系研究”(项目编号:ZJCV2021B19)的阶段性研究成果。
