摘要
在旅游类高职专业产教融合系统中,政府是引导者和推动者,企业和院校是双元融合主体,专业学生是融合客体,每一方对产教融合都有各自的利益诉求和作用方式。文章根据校企双方的参与程度,将旅游类高职专业产教融合划分为外部环境驱动型、院校主导型、企业主导型和多元驱动型四种模式,并在此基础上构建了以顶岗实习为实践载体、以案例教学和案例研究为知识载体、以双导师制为人员载体的产教融合行动载体,以期促进旅游类高职专业产教融合的发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第17期106-111,共6页
Education and Vocation
基金
文化和旅游部2019年“双师型”师资人才培养项目“一流专业建设背景下旅游管理类本科学生专业实习运行体系的构建与实施研究”(项目编号:WLRSC2019-028)
2020年山东工商学院教改项目“能力本位的经管类本科专业应用型人才培养体系构建与运行机制研究”(项目编号:11688202013)的阶段性研究成果。
