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以问促学,探究函数性质——以《二次函数的性质》教学为例被引量：2

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摘要二次函数的性质是高中数学的重要内容.采用“问题导学”教学模式,研究二次函数的性质,能让学生的学习呈现螺旋式上升,能发展学生抽象的逻辑思维.

作者梁舒尹

机构地区广西南宁市第三中学

出处《中学教学参考》 2021年第26期14-15,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词问题导学数形结合二次函数性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

1杨国金.在高观点下看二次函数的性质[J].读写算（教育教学研究）,2011(31):217-218. 被引量：1
2高淑云.《二次函数的性质与图象》教材分析[J].科技视界,2017,0(25):119-120. 被引量：1
3刘卫.浅析二次函数的性质和运用[J].课堂内外（高中教研）,2021(4):25-25. 被引量：1
4沈杰.例谈二次函数的性质及其考查形式[J].中学数学（初中版）,2021(12):44-45. 被引量：1
5李萌.“双减”背景下初中数学核心素养在课堂教学中的落实[J].数理天地（初中版）,2024(1):61-63. 被引量：6
6缪柱国.“双减”背景下初中数学作业设计的创新[J].数理天地（初中版）,2024(12):47-49. 被引量：1
7徐晓敏.新课程标准下初中数学核心素养的培养策略[J].数理化解题研究,2024(17):32-34. 被引量：1
8张树辛.新时期初中数学作业设计策略探析[J].成才之路,2024(21):93-96. 被引量：1

引证文献2

1杨小梅.二次函数性质及其应用[J].数理天地（初中版）,2024(22):14-15.
2管珏丰.基于核心素养的初中数学作业设计研究——以“二次函数的图象与性质”为例[J].数理天地（初中版）,2024(22):50-51.

1陆淑娟.2021年高考“集合、简易逻辑”经典问题聚焦[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2021(17):27-28.
2孙承辉.导数创新题型透视[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2021(17):14-16.

中学教学参考

2021年第26期

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