基于核心素养的高中生物教学设计——以新教材《细胞膜的结构与功能》为例

《细胞膜的结构与功能》一课的教学设计,体现了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度生物学学科核心素养的渗透,以生命起源中膜结构的出现及其重要意义导入新课,整个教学环节的设计体现了学生探究的主体地位,问题引领,环环相扣,引领学生重温科学家的探索之路,体会科学探究的乐趣,并感受到科学探究之路并非一帆风顺,及科学发展任重而道远,从而提高学生的社会责任感。