基于“智慧课堂”的5E教学实践——以“基因控制生物的性状”一课为例

文章以“基因控制生物的性状”一课为例,阐述如何依托“智慧课堂”践行全新的5E教学模式,让“吸引”更到位,让“探究”更灵活,让“解释”更透彻,让“迁移”更拓展,让“评价”更多维,以期达到深度教与学的目的。