摘要
要想有效提升学生的写作能力,摸清初中生作文现状和存在的问题是最关键的一步。教师应在深入调查研究的基础上,引导学生抓住积累、取材、构思、起草、加工等环节,进行读写结合、生态立意、细化表达等序列化写作训练,全力指导学生在写作实践中学会写作。
出处
《语文教学通讯》
2021年第36期38-39,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
河北省十三五规划小微课题“读写结合策略下初中有序写作教学模式的研究”(编号:1904079)
承德市十三五规划重点课题“初中语文部编教材写作教学案例研究”(编号:1903004)。
