期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以《悲惨世界》为例看整本书阅读教学设计

On the Teaching Designing of How to Read a Whole Book:With Les Miserabies as an Exemplar

下载PDF

导出

摘要作为18个"学习任务群"中的第一个,"整本书阅读与研讨"必须贯串高中语文教学的"必修、选择性必修、选修"三个阶段。这表明,"整本书阅读与研讨"尤其是名著教学在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中具有非常重要的地位。以《悲惨世界》为例,设计整本书阅读教学,以使学生掌握整本书阅读的方法,形成整本书的阅读习惯。

作者梁昌瑜 Liang Changyu

机构地区哈尔滨师范大学

出处《语文教学通讯》 2021年第36期63-64,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词悲惨世界整本书阅读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1来凤华.整本书阅读教学的实践策略[J].语文建设,2019(5):29-33. 被引量：19

共引文献18

1徐宏艺.千篇不可一律——整本书阅读教学的策略研究[J].中华活页文选（教师）,2021(11):24-25.
2于京弘.中学阅读教学中的学生主体性缺失问题及其解决策略——基于“读者中心说”视角[J].汉字文化,2024(6):143-145.
3姚传贤.英语名著整本书阅读教学存在的问题与教学策略[J].高考,2023(11):42-45.
4花宏.角色体验“纯阅读”的实践探索[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2019(12):48-50.
5曹海英,王家伦.通过“整读”悟透《水浒传》之悲剧色彩[J].语文教学与研究,2020(11):47-50.
6嵇康.整本书阅读教学的实践策略[J].华夏教师,2020(12):72-73.
7吕敏敏.初中英语整本书阅读的实践探索[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2020(10):32-35. 被引量：5
8庄照岗.整本书阅读教学的场域审视[J].现代中小学教育,2021,37(7):29-34. 被引量：3
9刘常,刘奇玉.非指导性教学理论下高中整本书阅读教学的应用策略[J].语文教学研究,2021(7):18-21.
10任雪.初中英语整本书阅读的教学实践--以The secret garden为例[J].英语教师,2021,21(18):113-117. 被引量：1

1冷倩倩.以核心素养为导向的小学语文名著教学策略探究[J].中华活页文选（教师）,2021(4):54-55.
2孙玲玲.初中语文如何运用思维导图开展名著教学[J].中学生作文指导,2021(18):0082-0082.
3黄东.贯串情境循脉生长彰显自然——以“确定位置”教学为例[J].中学数学教学参考,2021(23):16-18.
4周咏梅.小学语文识字教学的思考与建议[J].好日子,2021(29):160-160.
5叶黎明.序列化知识对学生有用吗[J].课程教材教学研究（中教研究）,2021(5):19-19.
6纪松岩.人生的艺术化——以《给青年的十二封信》为例探讨阶梯式名著导读法[J].中华活页文选（教师）,2021(5):16-18.

语文教学通讯

2021年第36期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部