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“致良知”:王阳明儿童教育观的逻辑起点被引量：2

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摘要王阳明的儿童教育观是其"致良知"思想的逻辑延伸与自然阐发。"致良知"作为其儿童教育观的核心,高度弘扬了儿童的主体地位和价值,强调"发明本心""自家解化""知行合一",有利于实现儿童自我的道德教育及道德修养。王阳明的"致良知"思想及其儿童教育观,直至今天仍具有重要的借鉴意义。

作者王宇遥

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《湖南科技学院学报》 2021年第3期111-115,共5页 Journal of Hunan University of Science and Engineering

关键词王阳明致良知儿童教育主体知行合一

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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2021年第3期

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