摘要
教学数学文化对于体现学习数学的价值有重要作用,《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对数学文化的内容做出了具体界定。文章通过对近年来数学文化相关试题的分析,为高中数学文化学习教学提出建议,以达到培养学生数学学科核心素养的目的。
出处
《中学教学参考》
2021年第27期28-29,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
新疆生产建设兵团第六师教学研究中心项目“‘引•探•导•学’教学模式研究下数学文化培养的策略研究”(LSKTJX2019057)阶段研究成果。
