摘要
早在两千多年前,中国伟大的教育家孔子就提出了有教无类、因材施教的教育理念。因材施教即针对学习者的志趣、能力等具体情况进行差异化教育。文章基于现代心理学理论,根据人们获取知识时的偏好把人分成视觉型、听觉型、动觉型等类型,更加细致地探索因材施教在实际教育教学工作中的运用,以期提高教育效果。
出处
《中学教学参考》
2021年第27期71-72,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
2019年度郑州市教育科学一般课题“基于理性思维培育的初中政治议题式教学研究”(编号:2019-ZJKYBX04-091)。