新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生共情能力 心理弹性与替代性创伤的关系

The relationship between empathy resilience and vicarious dramatization of college students during the epidemic of COVID-19

目的了解新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生共情能力、心理弹性与替代性创伤的关系,分析替代性创伤的影响因素,为疫情期间高等院校学生工作提供依据。方法对广东、湖北两省3所高等院校新型冠状病毒肺炎疫情期间居家的本、专科大学生392名进行在线问卷调查,对结果进行统计分析。结果大学生共情能力、心理弹性与替代性创伤评分分别为(2.32±0.54)分、(5.03±0.72)分和(1.95±0.71)分;相关分析结果显示,共情能力和替代性创伤呈正相关(r=0.217,P<0.01),心理弹性和替代性创伤呈负相关(r=-0.201,P<0.05);回归分析显示,情绪共情和认知共情可正向预测替代性创伤,心理弹性的自我效能维度、家庭凝聚力维度可反向预测替代性创伤(R2=0.357,P<0.01)。结论疫情引起的大学生长期宅居行为和新媒体信息关注引起一定水平的替代性创伤,提升自我效能、降低过度的共情式关注、提升家庭支持是可能有效的应对措施。