四至六年级小学生亲子依恋对学校适应的影响

The influence of parental attachment on school adjustment of primary school students in grades 4 to 6

目的了解小学生学校适应的基本情况,分析其影响因素。方法本研究对开封市500名46年级小学生的亲子依恋、心理韧性、学校适应进行了问卷调查,并收集小学生的学业成绩数据。结果①46年级小学生学校适应整体状况良好,处于中等偏上水平。②心理韧性在亲子依恋和学校适应之间起到部分中介作用,亲子依恋、心理韧性可以正向预测学校适应的状况。③学业成绩在心理韧性与学校适应之间起调节作用。即学业成绩越高的小学生,心理韧性对学校适应的影响越小。结论亲子依恋、心理韧性与学校适应两两相关,亲子依恋可以直接正向预测学校适应的状况,也可以通过心理韧性间接预测,学业成绩调节了亲子依恋通过心理韧性影响学校适应的中介过程,4个变量共同构成一个有调节的中介模型。