摘要
青年教师在进入高校工作之后工作热情高,但同时也面临未接受专业系统训练、教学方法单一、对培养方案了解不透彻、科研压力过大等问题。文章立足青年教师的教学现状,从外部环境以及青年教师自身需求入手,提出岗位培训,实行导师制和督导制,参加教研活动以及科研教学一体化等方法,为提升青年教师的教学能力提供指导和帮助。
出处
《教师》
2021年第22期84-85,共2页
Teacher
基金
河南工业大学院级教育教学改革研究与实践项目“青年教师教学能力提升的方法研究”(20SWJXYJ02)
河南工业大学科研启动资金“基于宏基因组文库的新型漆酶的筛选”(2018BS080)
河南省高等学校重点科研项目“产琥珀酸丝状杆菌吸附与解构结晶纤维素机制研究”(21A180004)。
