摘要
为契合社会发展需求,培养掌握智能建造技术的专业人才,文章以赋能BIM-GIS技术的名师工作室为载体,探索应用型人才培养模式。实践证明,依托名师工作室有利于深化校企合作,通过项目引导、任务驱动,能够实现应用型人才培养的目标;基于最近发展区理论践行分层教学,因材施教,有利于激发学生学习主动性,促进学生能力和素质的长足发展。
出处
《教师》
2021年第22期123-124,共2页
Teacher
基金
福建省本科高校教育教学改革重大研究项目“新工科背景下基于BIM+GIS技术的建筑信息化人才培养模式探索与实践”(FBJG20200303)的研究成果。
