培养小学生倾听好习惯的实践研究

新课程改革提倡教师应该在课堂教学中为学生营造轻松和谐的环境,鼓励学生积极大胆地表达自己对于知识与问题的想法,充分展示自我。在小学语文课堂教学中,尽管这样的教学方法能够激发学生的主观能动性,提升其学习兴趣,但是,当有些学生积极发言时,有些学生却在东张西望、交头接耳,或者做一些与课堂无关的事情,这是由于学生并没有形成倾听的好习惯。