促进六年级学生习作交流的实践研究

为了促进六年级学生进行习作交流,培养学生“写作是为了自我表达和与人交流”的意识,笔者探索.了出“专著”、发布会、颁奖台和朗读者等活动对促进学生习作交流的作用。