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浅谈小学语文低年级趣味化识字教学
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摘要
小学低年级语文教学中,识字是重要的教学任务之一,是学生们再学习的基础。本文主要通过分析低年级语文识字教学的具体内涵,探讨小学低年级语文趣味化识字的教学过程,希望可以大幅提升语文教学水平,促使小学生更加全面、健康地成长,进而达到教育教学的目的。
作者
肖加丽
机构地区
吉林省德惠市万宝镇中心小学
出处
《生活教育》
2020年第18期57-58,共2页
Life&Education
关键词
低年级
小学语文
趣味化识字教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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