统整理念下课程环境的创设--以“风筝”博物课程为例

儿童博物的世界是一个与社会统整、融合的世界。在博物课程建设中,我园以儿童为中心,以统整理念为行动先导,以STEM活动为实践主线,寻找周围环境中儿童感兴趣的、适合儿童的、可开发利用的元素,通过资源的充分利用、材料的有效投放、场地的合理选择,创设适宜的课程环境,让儿童在自主探究、操作实践、亲身经历的过程中,融合各领域、多方面的经验,进而促进儿童的学习与发展。