期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以思政元素助力学生获得学习幸福感的探索与实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以技术类通识选修课数据挖掘与机器学习技术为例,探讨如何通过课程蕴含的思政元素引导学生在学习知识与掌握技能的过程中坚定理想信念,如何将课程蕴含的思政元素融入"预期—行动—反思"能力发展循环圈,以培养学生的个人主体精神和变革能力,最后说明课程思政教学效果。
作者
吕品
于文兵
机构地区
上海电机学院电子信息学院
上海电机学院高职学院
出处
《计算机教育》
2021年第9期11-14,共4页
Computer Education
基金
上海电机学院2019年“数据挖掘与机器学习技术”课程思政建设项目(201907)。
关键词
课程思政
幸福感
预期—行动—反思
能力发展循环圈
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
5
共引文献
457
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
陈宝生.
坚持“以本为本” 推进“四个回归” 建设中国特色、世界水平的一流本科教育[J]
.时事报告(党委中心组学习),2018(5):18-30.
被引量:225
2
陈翔,韩响玲,王洋,张鸿雁.
课程教学质量评价体系重构与“金课”建设[J]
.中国大学教学,2019(5):43-48.
被引量:139
3
方向,盛群力.
2030学习罗盘:设计未来时代的学习[J]
.开放学习研究,2020(2):18-26.
被引量:19
4
刘珣.
熵值效应在思政教育内化环节的体现与调适——思政教育效果的微观层面分析[J]
.求实,2004(9):79-81.
被引量:1
5
王光荣.
维果茨基的认知发展理论及其对教育的影响[J]
.西北师大学报(社会科学版),2004,41(6):122-125.
被引量:78
二级参考文献
21
1
郝琦,乐国安.
表演式学习──表演理论对“最近发展区”的发展[J]
.心理学探新,1999,19(2):9-12.
被引量:6
2
高文.
维果茨基心理发展理论与社会建构主义[J]
.全球教育展望,1999,29(4):10-14.
被引量:117
3
罗秀珍.
维果斯基的理论要义及其教育启示[J]
.中国音乐教育,2003(3):35-37.
被引量:15
4
李云志.试论灌输[J].西安:政工导刊,1999,3.
5
吉伯尔·赖尔.心的概念[M].北京:商务印书馆,1992..
6
杰里米·里夫金.熵--一种新的世界观[M].上海:上海译文出版社,1987..
7
[8]Eggen,P.& kauchak, D.Educational Psychology:Windows on Classrooms(3rd ed)[M].Prentice-hall,Inc.1997.
8
[1]БрунерДж.Психологияпознания[M].Москва,1977.
9
马克思恩格斯.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1972..
10
徐薇薇,吴建成,蒋必彪,龚方红.
高校教师教学质量评价体系的研究与实践[J]
.高等教育研究,2011,32(1):100-103.
被引量:116
共引文献
457
1
张泓,马宏建.
基于学生满意度视角的本科高校教育质量评价体系研究[J]
.中国成人教育,2020(21):33-36.
被引量:10
2
孙慧,杨玲.
课程思政背景下大学英语教学育人模式研究[J]
.英语广场(学术研究),2020(15):66-68.
被引量:9
3
范成博.
“金课”视阈下新时代精品开放课程规范机制研究[J]
.延边教育学院学报,2020(6):51-53.
被引量:1
4
金如玉.
金课背景下公共教育学课变革路径研究[J]
.现代交际,2020(12):130-132.
被引量:2
5
杨洪伟,宋晓强,王开田,张芳,林研.
新农科建设驱动下高等农业院校计算机公共基础课程教学改革研究[J]
.沈阳农业大学学报(社会科学版),2023,25(3):373-378.
6
李蓉荣,程良宏.
象牙塔中的局外人:大学生学习参与边缘化现象及其改善[J]
.教育发展研究,2021,41(23):46-53.
被引量:5
7
苏青伦.
论高校专业课程教学与课程思政教育的有机结合[J]
.时代报告(学术版),2021(8):148-149.
被引量:2
8
张万强,聂紫彤.
高校心理健康教育推进“四个回归”的内涵解析[J]
.柳州职业技术学院学报,2020,0(1):62-67.
被引量:1
9
王宏智.
论基于岗位需求的物流创新型人才培养课程体系建设[J]
.辽宁教育行政学院学报,2020,37(1):66-69.
被引量:2
10
方方,马晓东,程道娟.
“金课”视角下本科课堂教学质量评价体系的构建[J]
.科教导刊,2023(9):13-15.
被引量:2
同被引文献
4
1
本刊特约记者.
全面推进中国工程教育专业认证——访南京大学计算机学院陈道蓄教授[J]
.计算机教育,2008(13):7-9.
被引量:6
2
吉米·弗雷里让,杰伦·范梅里恩伯尔,保罗·基尔希纳,安·洛克斯,伯特·埃格特,马可·马塞里斯,周振宇(译),盛群力(译).
以任务为中心的四元教学设计模式在高等教育中的应用[J]
.开放学习研究,2020(6):22-28.
被引量:5
3
梁凯华,黎加厚.
极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式[J]
.电化教育研究,2021,42(4):122-128.
被引量:17
4
肖飞,张海清,李代伟,杨蕾,杨尚林.
工业4.0环境下软件工程专业本科毕业生就业能力量化评价方法及实证研究[J]
.计算机教育,2021(11):176-180.
被引量:5
引证文献
1
1
吕品,于文兵.
捕鱼式学习:提升应用型人才获得感的终身学习能力培养新方法[J]
.计算机教育,2022(9):40-43.
被引量:1
二级引证文献
1
1
郭林,王少鹏,王保玉,郑丽萍.
地方应用型本科院校在校生自主学习能力培养研究与实践[J]
.河南化工,2024,41(1):64-67.
1
庄燕.
浅谈如何让学生在数学课堂寻找幸福感[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(30):222-223.
2
蒋玮玮.
人本主义理念下的高教管理初探[J]
.文教资料,2020(25):155-156.
3
吕斐宜.
高校通识选修课教学方法改革探索--以大学生心理健康教育课体验式教学为例[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(9):144-146.
被引量:4
4
韩灵.
基于核心素养的初中道德与法治幸福课堂的构建研究[J]
.明日,2021(16):0180-0180.
5
杨靖,孟凡明.
课程思政融入《物理与艺术》的教学改革探究[J]
.创新教育研究,2021,9(4):1063-1066.
计算机教育
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部